Мария

Очень жаль портить своей плохой оценкой статистику данного заведения.. Но. Это же совсем не серьезно..

На входе встретили гостеприимно, предоставили время самой себе.. Но то, что показалось ненавязчивостью и отзывчивостью очень быстро превратилось в откровенный пофигизм. Внимание уделялось лишь постоянным гостям. Мне как новому человеку в заведении и городе никакого внимания больше не предоставилось.

Геймпады не работали. замены кабеля у админов не нашлось (по их словам "замены нет" искать даже и не попробовали) пришлось использовать свой кабель.

Когда я предложила поиграть в настольную игру, предварительно ознакомившись с правилами и осознавая, что минут 15-20 на простую игру у любого администратора уж точно найдется, мне просто отказали.

Сама девушка (Татьяна) продолжала стоять за стойкой отвечая на сообщения в телефоне.

Спасибо конечно за платиновую карту постоянного клиента, но не думаю, что захочу посещать ещё ваши антикафе.

Я часто путешествую и люблю посещать подобного рода заведения.

Но это антикафе просто ужасно.

На входе все администраторы заняты своими делами им абсолютно нет дела до нового гостя. Рассказать, показать где и что находиться - это супер сложно и\или видимо не входит в обязанности сотрудников. Но по большому счету именно к администраторам сильных претензий нет. Ребята, как намного позже выяснилось достаточно доброжелательны и отзывчивы.. чего уж точно не скажешь о хозяине заведения. С таким отношением к своему делу и гостям далеко не уйдешь... и от туда беспорядок на кухне, в общей комнате, на входе и т.д.

Советую изменить политику поведения. Научиться вести себя подобающим образом и на собственном Хорошем примере показать это своим сотрудникам.

Уважаемые родители и сотрудники школы. Если вам всё равно на уровень и методы преподавания в этой школе, очень жаль.

Организация учебного процесса в начальных классах ставит под сомнение как наличие педагогического, так и психолого-педагогического образования не только у преподавателей, но и у руководства.

Дифференцированное обучение, которое активно используется в этой школе, мало того, что интерпретировано не верно, так еще и напоминает эксперименты с 90-х годов. Зачем "изобретать колесо" если на то есть труды как советских, так и зарубежных педагогов-психологов!

Чем занимаются на курсах по повышению квалификации и профессиональной переподготовки - не ясно.

Но как говорится: отвергая - предлагай.

На данном этапе могу предложить ознакомиться с литературой, по данной теме, всем сотрудникам школы, сделав правильные выводы, прекратить "эксперименты" над детьми.